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史上最全的NB-IoT知识

通常,我们把物联网设备分为三类:①无需移动性,大数据量(上行),需较宽频段,比如城市监控摄像头。②移动性强,需执行频繁切换,小数据量,比如车队追踪管理。③无需移动性,小数据量,对时延不敏感,比如智能抄表。NB-IoT正是为了应对第③种物联网设备而生。NB-IoT源起于现阶段物联网的以下几大需求:•覆盖增强(增强20dB)•支持大规模连接,100K终端/200KHz小区•超低功耗,10年电池寿命•超低成本•最小化信令开销,尤其是空口。•确保整个系统的安全性,包括核心网。•支持IP和非IP数据传送。•支持短信(可选部署)。对于现有LTE网络,并不能完全满足以上需求。即使是LTE-A,关注的主要是载波聚合、双连接和D2D等功能,并没有考虑物联网。比如,在覆盖上,以水表为例,所处位置无线环境差,与智能手机相比,高度差导致信号差4dB,同时再盖上盖子,额外增加约10dB左右损耗,所以需要增强20dB。在大规模连接上,物联网设备太多,如果用现有的LTE网络去连接这些海量设备,会导致网络过载,即使传送的数据量小,可信令流量也够得喝上几壶。此外,NB-IoT有自己的特点,比如不再有QoS的概念,因为现...

用户案例:苏州大学玩转大学在线教育新模式

本文讲的是用户案例:苏州大学玩转大学在线教育新模式一张嘴,一支白板笔,三尺讲台,不不不,这可不是我的课堂!   以网络在线教育带动教育现代化逐步成为国内教育事业持续发展的战略模式。物联网、云计算以及虚拟化等信息技术在高校互联网建设中不断勃兴,拓宽了教育信息数据的来源,将高校网络在线教育工作融合到大数据时代中。而在大数据时代中,大数据人才的需求剧增,苏州大学在顺应市场需求和教育信息化的推动下,与大数据培训独角兽北风网达成战略合作,教产融合,设立大数据培训基地,共同培养符合社会需求的应用型大数据专门人才。 在大数据时代,教育数据是极其重要的战略资源,汇集和挖掘大数据,对支持教师教学、学生学习、教育管理和决策,具有十分重要的价值。对于苏州大学来说,如何快速、高效地建立云平台,与北风网云平台对接,实现优质教学资源的共享,并且定制对IT资源的统一管理以及满足大数据专业对实验需求量大的问题都很重要。 针对苏州大学对云平台建设的需求,华云教育云为苏州大学量身定制了“三位一体”的云平台整体方案。在底层云平台方案实现了个性化的IaaS、PaaS、SaaS交付,有机地将包括计算资源、网络资源和存储资源的I...

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