大数据时代下的教育管理信息化建设实践与探索
一、引言 “十二五”期间,高校信息化建设进入了一个“跨越式”发展的阶段。硬件基础设施得到了进一步地提升,数字化业务系统功能不断扩展,极大地提高了教育信息化水平。随着云计算、物联网、移动互联、大数据处理等技术地快速发展,人类已经迈入了大数据时代,硬件系统以及业务软件系统背后产生的原始数据,数据量呈几何级数从TB 级向PB 级乃至ZB 级快速增长,如何发挥这些海量数据的隐藏价值,进一步提升教育教学管理信息化水平,是我们长期关注、思考的问题。在此背景下,研究大数据处理技术,对数据进行采集、整合处理、分析、挖掘研究,使原来分散、利用率低、不被注意的数据得以充分利用,为学校的教学管理、发展战略和决策支持提供科学的依据有重要的意义。 二、学校信息资源现状分析 随着学校软、硬件资源的增添,产生大量的数据,数据包含结构化、半结构化和非结构化的数据,大致包括以下来源: (1)数字化软件系统:是学校各个应用系统,可以执行业务需要的分析并获取需要的洞察。软件系统大致包含统一认证平台、支付平台、移动平台、图书借阅、学工系统、教务系统、信息门户、各个网站、餐饮一卡通系统、网络认证系统等。 (2)数据管理系统:数...